内容

作为四川省教育科学研究院在全川教育系统发文推荐的优秀读物，《品格周刊》以“开篇、话题、上课、下课”四大板块，陪伴孩子完整的一周阅读：

【开篇】带孩子看见世界，也欢迎他们来信分享自己的所思所想；

【话题】聚焦当周最值得讨论的事件，不设标准答案，只给思考的角度；

【上课】从课本出发，延伸进真实的课堂讨论，也走进孩子说不出口的内心；

【下课】走出围墙，把好奇心引向街巷、山野和同学间的新鲜事。

板块一 开篇 P1‑P4

P1 封面：精选本周想要分享给孩子的画面，一个故事，一个话题，或者某个值得被孩子看见的瞬间。

P2 对话：我们向老师、校长、普通家长、教育专家等约稿，每周一会，共聊品格与成长。

P3 来信：属于孩子的专属版面。孩子的读后感、生活感悟，哪怕是小小的情绪抒发，都有机会刊登在这里。

P4 瞬间：整版图片叙事，和孩子一同透过画面读懂图片背后的故事。

板块二 话题 P5‑P8

内容不刻板说教，也不会仅仅停留在新闻事件表面。我们带着孩子往事件深处多思考一层，把话题和孩子的现实生活建立联结，在纷繁的信息环境中，为孩子提供多元的思考角度。

板块三 上课 P9‑P12

P10 课本：挖掘课本知识不一样的打开方式，让孩子发现课本原来也可以这么有意思。

P11 心理：聚焦孩子内心的小情绪，比如嫉妒、好胜，帮助孩子理解自我。

P12 社团：记录校园社团的真实状态，见证少年成长。

板块四 下课 P13‑P16

P14 野外：带领孩子走近大自然，认识奇妙的生灵。

P15 趣味：各种趣闻集合地，守护孩子的好奇心，同时留下思考空间。

P16 潮流：所有孩子中间正在发生的文化动向与精神风尚，比如一本大家都在传阅的书、一种新的课间游戏、一个正在被讨论的话题......我们都会关注。

家长实用读报指南：让阅读轻松出效果

不要把读报变成一项新的家庭作业。松弛、持续的阅读，才能够真正助力孩子成长。

✅ 低年级：以兴趣为主，不用强求读完每一页。挑选孩子感兴趣的版面进行十几分钟的亲子共读，多倾听孩子的想法，优先保护阅读兴趣。

✅ 中高年级：交由孩子自主翻阅，读完简单交流感受就足够，不用强制摘抄、答题，守护孩子独立思考的习惯。

✅ 灵活延伸：读到“来信”，可以和孩子聊聊不同的观点；读到“班会”，顺势探讨同学相处；读到“野外”“趣味”，还可以延伸开展简单的家庭小实践。

✅ 尊重阅读节奏：允许孩子跳读、选读。孩子愿意主动拿起刊物翻看，远比一次性读完16个版面更加重要。

孩子现在最需要的，到底是什么？

我们不直接给出标准答案，而是提供多元思考角度；不回避复杂现实，始终保有温度；不会笃定宣称“什么才是正确”，只会不断向孩子抛出问题：“你怎么看？”

新学期，把这份《品格周刊》放在孩子的书桌上。

剩下的，交给阅读，交给孩子。